Біологія

Атестація 2021 рік 

16 лютого 2021 рік 

1.Урок в 11 класі : 9.00-10.30

·       Природничі науки

·       Тема «Здоров’я людини»

·       Урок захисту навчальних проектів: колективний проект -кейс -урок «Мій смартфон-моє усе», індивідуальні проекти « Мій особистий план зміцнення свого здоров’я»

Презентація 

          2.Виховний захід: 10.45-11.30

·       Майстер -клас з виготовлення ляльки - мотанки Кубишка Травниця       

         3.З досвіду роботи вчителя. 11.30-12.00

              Презентація 

                                                           Вчитель Дудченко ЛВ

спеціаліст вищої категорії,

                                                   старший вчитель
фотоальбом  

     Майстер-клас з виготовлення ляльки мотанки

Презентація 

Мета:

-сприяти формуванню усвідомлення приналежності до української нації, повагу до національної культури у всіх її проявах;

-удосконалення навички виготовлення ляльок-мотанок на прикладі кубишки -травниці;

-сприяння розумінню єдності природного і духовного в традиційній українській культурі;

-розвиток креативності  та прикладної творчості вихованців

Теоретична частина :

Мотанки давні родинні обереги українців.

 Такі ляльки уособлюють собою єднання сімейних зв’язків поколінь.Перші вузликові ляльки, так інколи ще називають мотанки, зявилися приблизно 5 тисяч років тому. Мотанка – символ добра та благополуччя, символ надії на краще та сильний сакральний предмет. І зовсім не має значення чи створилася лялька на швидкоруч для забавки дитині, чи як важливий оберіг чи подарунок до свята.

 Сама назва ляльки - «мотанка» походить від поняття «мотати», а загальний вигляд такої ляльки представляє собою фігурку людини, як правило жіночу або дитячу, виготовлену зі шматків тканини. Частини тіла такої ляльки з’єднувалися вузликами. Кожна така лялька, була та й лишаються унікальним витвором майстра. Звісно в давні часи лялька мотанка виконувала важливу функцію оберега та талісмана для родини. Загалом процес створення ляльки майстрині називають «кутанням» і це не дивно, адже він дуже схожий на сповивання маленької дитини. Задля того аби готова лялька виглядала гарно та яскраво в давнину шматки тканини підфарбовували та розмальовували натуральними барвниками. Тряпчана основа мотанки символізує дух та мудрість предків. Якщо подивитися на загальний вигляд таких іграшок, то мотанки мали гарно виражену голову, а тулуб, руки та ноги мають більш схематичний вигляд. Разом з тканиною використовували й інші натуральні матеріали, наприклад льняні нитки, з них виготовляли волосся. Як такового виразу та звичних рис обличчя лялька не мала. На лицях деяких вишивали або викладали нитками хрест – давній символ сонця  знак духовного єднання неба і землі.

    Особливими українські мотанки також робить й той факт що лише жіночі образи та інколи дитячі. Чоловічі ж образи простежуються лише як доповнення до ляльки. Така особливість обумовлена важливим місцем жінки в світосприйнятті предків .

Лялька-мотанка, чи не єдина представниця світу іграшок, яка не ніколи не має власного імені. Вважалося що даючи ім’я ляльці можна або потривожити душі померлих родичів або накликати нечисть в будинок. В українській культурі мотанки виступає символом родючості, достатку та оберегом для родини. Такі ляльки дуже часто ставали справжніми сімейними реліквіями та передавалися з покоління в покоління. Також такі ляльки часто використовуються в весільних обрядах та дійствах.

    Поряд з обрядовими та обереговими ляльками часто створювали й практично їстівні ляльки. Виготовляючи таку ляльку жінка вкладала в неї жований хліб та використовувала таку іграшку як забавку та соску для немовлят. Загалом серед мотанок виділяють три групи ляльок: немовлята, наречені та ляльки-берегині.

    В сучасних умовах мотанки, нажаль, втрачають той глибокий, трішки магічний та сакральний зміст. В переважній більшості їх використовують як колоритний елемент інтерьеру, звичний сувенір. Вплив новітніх технологій спостерігається у сучасних ляльках-мотанках та більшість майстів починають використовувати різноманітні матеріали орієнтуючись лише на власні вподобання.

Ознаки справжньої ляльки -мотанки

 Справжня мотанка  виготовляється без використання швів. Виготовляючи лялько майстри намотують або закутують, а для кріплення використовуютьстрічки та нитки, якими просто обмотують деталі та фіксують їх  їх вузликами. При виготовленні дотримуються голового  правила - лялька повинна мати хрестоподібний вигляд.   Загалом створення такої ляльки може перетворитися на захопливе заняття для дорослих та дітей а результат допоможе відтворити родинні традиції та створити унікальний оберіг чи сувенір.

   Голову ляльки формують з невеличкого клаптика тканини, в середину якого вкладають кульку з ниток, інших клаптиків чи вати. Таку заготовку голови обмотують хрест на хрест нитками, символічно зображуючи лице ляльки. Тулуб з головою з’єднують також нитками, туго обмотуючи ними тільце ляльки від голови до низу та перпендикулярно тулубу формуючи тим самим руки мотанки. З підручних матеріалів виготовляються одяг, прикраси та головні убори чи зачіски.

 

     Лялькова родина                                                     

Є три типи мотанок: Немовля, Наречена і Берегиня..Мотанка-немовля   робилася

 при народженні дитини, така лялька виглядає як дитина   пелюшках. Вона кладеться в

колиску до малюка і захищає  від пристріту, охороняє сон,береже здоров'я. Якщо дитина

хворіла, робили іншу ляльку і давали малюкові пограти, вважалася, що така лялька

 забирає на себе всю хворість, і коли він видужував, ляльку спалювали.

  Ляльку-наречену   робили для нареченої, вона була важливою частиною посаг, нарівні з

рушниками і сорочками. Такий ляльці шили вбрання нареченої і надягали багато прикрас, дівчинповинна була грати цією лялькою до народження первістка. Вважалося, що чим більше вона грає - тим здоровіше і сильніше буде потомство, адже лялька уособлювала Прародительку, і вважалося, що в грі вона передає молодій дружині досвід предків.

Оберегом для дому та сім'ї була  лялька-берегиня. Вголову якої  ховали монетку,зерно і шерсть вівці для достатку та родинного затишку. Для гармонії в будинку  мотанки-берегин на обличчя  обов'язково намотували хрест. Спочатку нитки намотували вертикально і тільки потім горизонтально. Хрест в колі – символ гармонії душі (вертикаль) і тіла

(горизонталь), єднання жіночого начала з чоловічим, древній солярний знак, який несе сонячну, позитивну енергетику. Таку ляльку ставили або вішали в кутку, з боку сходу сонця.

     Мотанки робили з клаптиків тканини одягу батьків, бабусь і дідусів, тому не дивно, що лялька, зроблена своїми руками   з одягу рідних людей, зачарована на добро і удачу оберігає і несе безмежну позитивну енергетику. Саме тому традиція виготовлення ляльок-мотанок дожила до наших днів і набуває все більшої поп

Крім трьох основних видів ляльок-мотанок робили ляльки і на бажання, яких задобрювали прикрасами. Також виготовлялися мотанки в допомогу подорожньому, для міцної родини, і для народження дітей.

Лялька-оберіг на щастя.Одна з найбільш популярних різновидів оберегів, які виготовляли для себе  люди в давнину.Зовнішній вигляд ляльки на щастя не випадковий, все елементи ляльки націлені на посилення її магічного потенціалу.Довга коса – символ жіночої красиДовга косичка, до того ж неприродно спрямована вперед і вгору символізує достаток, довголіття і фізичне здоров’я. Крім того, довга коса підкреслює жіноче начало ляльки і наділяє її жіночою силою.Маленький зріст ляльки дозволяє завжди мати її при собі. Таким чином лялька на щастя буде служити своїй господині завжди, а не тільки дбати про будинок.

  Рідко, але все ж виготовлялися ляльки на щастя чоловічої статі. Лялька мала чоловічий одяг, але як і раніше була з довгою косою. Коса у ляльки-чоловіки прямувала в бік землі і служила опорою

Лялька «На Здоров’я» - помічник людини у битві з хворобою. Це лікувальна лялька. Виготовляється цілком з лляних ниток . Стародавні  люди вважали, що льон за своїми природними властивостями здатний взяти на себе хворобу, і тим допомогти людині видужати. Допомагає лялька ще й добрими побажаннями рідної людини, яка виготовляє цю ляльку для хворого. Тобто таку ляльку  можна зробити для себе чи для близьких  людей.  При виготовленні  ляльки читали молитву «За здравіє», коли заплітали косу – примовляли– «На здоров’я». Після закінчення роботи ляльку  клали  під подушку хворому і знову  бажали здоров’я. А коли хворий видужає – лялечку обов’язково спалювали.

Круп’яничка - це лялька, яка відіграє роль головного оберега сім'ї, в основі якого прикрашений тканинами і нитками мішечок з крупою. Саме через свій склад лялечка і отримала назву .Вважалося що вона приносить в дім достаток. благополуччя . Кожна крупа має своє значення, так гречана несе в будинок ситість і багатство, овес -силу, перловка - ситість. Рис вважався найдорожчим зерном, і обіцяв дому багатство. Оберіг можна зробити і використовуючи відразу декілька круп, іноді на дно мішечка укладається монетка.

Нерозлучники символізують єднання Зовні лялька Неразлучники виглядають як дві тримаються за руки фігурки, що зображують жінку і чоловіка. Насправді це одна лялька, а не дві, з’єднаніРозділити ці фігурки можна. Дві тримаються один за одного руки? це єдиний елемент, що виконується з одного матеріалу і символізує єднання.Лялька Нерозлучники символізує вірність, подружню любов, благополучну сім’ю. Нерозлучники, звичайно ж, були символом нареченого і нареченої.  З появою в сім’ї дітей ляльку доповнюютьОберіг підвішували так, щоб він привертав загальну увагу і тим самим відводив негативну енергетику  від молодят. Після весілля ляльку розміщували в хаті молодої сім’ї. Зберігали оберіг дуже дбайливо, ставилися до нього з повагою, щоб у відповідь він відводив всі біди і зберігав нову сім’ю. Коли в родині з’являлися новонароджені, до рук нерозлучники кріпили інші маленькі лялечки, символічно означають нових маленьких членів сім’ї. Одержаний новий оберіг призначався для збереження ладу в сім’ї.

Багаторучка. Головне призначення ляльки – важливий помічник у справах господарки будинку.Багаторучки ще відомі під назвою Філіпівка (в ній парна кількість рук – 6,8,10) або  десятиручка.Кожна рука ляльки виконує загадані бажання, зв`язані з домашніми обов`язками. А ще на багаторучку зав`язували стрічки-бантики для нагадування про невиконану справу. Якщо діло виконується, то стрічка знімається. На ляльку багаторучку обов`язково одягається фартук і на пояс зав`язуються мішечки з тканини. В які вкладають зернятко і монетку. Якщо лялька планувалася в подарунок молодій жінці, то руки її обмотують кольровими стрічками. Багаторучки робили з соломи, лика(мочало з деревини), осики, сіна,  очерету, трави, льону, листя кукурудзи.

Ляльки-Спасівки уособлюють давнє народне свято - свято Преображення Господнє, або Спаса

БажанкаЦя лялька Здійснює бажання своєї хазяйки. Для цього  їй робили подарунок – пришивали стрічку, або намистину, або квіточку. Після подарунку ляльку  підносили до дзеркала ,хвалили  яка вона гарна. Загадували бажання

Успішниця.Лялька дарували  з побажаннями удачі та успіху. Невеликий розмір дозволяв носити її  з собою.

 Подорожниця.Маленьку лялечку брали з собою, коли вірушалі в далеку дорогу. Вона оберігала людину  під час поїздкім приносила вдачу, допомагала вернуться до дому цілим и  та неушкодженими.

Лялька мотанка Янгол являється оберегом .Янгола  підвішували або ставилиу красному кутку у домі.ЇЇ особливість охороняти людину від дурного ока Ляльку Янгола вішали над ліжечком  дитини оберігати її сон.Але також і носили її з собою. На Різдво ляльку-оберіг  використовували як ялинкову прикрасу Для того щоб не пошкодити крила Янгола  для дитини кріпили  на паличку. В такомувигляді її зручно ставити у будь-який куток хати як Хранителя.

Лихоманки.За міфами християнських часів лихоманки - це дванадцять крилатих сестер.Керує ними старша Кумоха (її називають зведеною сестрою, нянькою чи тіткою). Сестер називають згідно хвороб, які вони приносятьНевея(Метрвея) - сама нещадна, якщо вже вселиться в людину, то ніколи не відпустить, Жовтея - вражає внутрішні органи ( печінка, шлунок), Пухнея - набряки, пухлини, Корчея - зводить руки, ноги, Тряссея - судоми, Огнея - внутрішній жар, Ледея (Знобея)-людина не може зігрітися, Глухея - головні болі, глухота, Дряхлея - людина старіє без видимої причини, позбавляється апетиту, Грудіца - серце, легені, Ломея- ламає кістки, спину, Глядея - безсоння, зводить із розуму. в два рази більше. Ідея полягає в тому, що, коли якась із злих сестер залетить у дім, щоб вселитися в людину, то побачивши свою ляльку - вселиться в неї Для того, щоб захистити себе від лихоманок було прийнято виготовляти спеціальний комплект лялечок - дванадцять одного розміру і тринадцята Кумоха в кілька разів більша.Минулого року ми виготовляли лихоманок .

Словянські жінки з прадавніх часів

Плели обереги для власних родин

Для щастя,достатку,привітної долі,

І звісно ж , дещицю усім на здоров’я.

Хвороби на себе усі привертали

Незгодам родинним запобігали

Ляльки-обереги, ляльки -лихоманки.

Дівчаток навчали робити їх змалку.

А щоби сильніше вони працювали

Їм трави цілющі улітку збирали.

для кожної ляльки в торбинку,, корзинку

Складали в букетики зілля- травинки.

Невеї нещадній ,що зводить весь рід

Збирали в торбинку ліщини горіх.

Жовтея вражає печінку і шлунок

Кермек та пижмо несли їй в дарунок.

Пухлина ч инабряк вражає людину –

Пухлеї готуєм любисток й маслини.

Як болі викручують руки чи ноги

 В Корчеї уже  коров’як наготові .

Коли ж у судомах здригається тіло

Трясея герань з розторопшею гріє.

А жар  вас долає чи внутрішній холод

Огнея й Ледея чай з липи зготують.

Болем голову тисне, стріляє із вух

Глухея і донник здолають недуг.

 Як зник апетит і жага до життя

Дряхлея з полину зготує пиття.

В легенях проблема чи в серці є біль

Грудіца із глоду зготує напій.

Ломота і біль звели спину й кістяк

Ломея швиденько несе залізняк.

Розум в тумані  й ночами не спиться

В Глядеї готові вже хміль і душиця.

Із місяця в місяць цілісінький рік

Працює ляльковий міцний оберіг,

та ляльки маленькі, в них сил небагато.

Щоріч лихоманок всіх слід поміняти.

Й Кумоху , що трави цілющії  знала,

 Сплетемо новеньку у ніч на Купала.

Пам'ять нашого   роду та  пращурів сила

Навчать берегти і здоров’я і й родину.

Ще одна лялька -мотанка потребує заготовки лікарських трав. Це кубишка -травниця, яку ми і будемо сьогодні виготовляти.Ця лялька наповнена запашною лікарської травою. Ляльчку необхідно пом,яти в руках, поворушити, і по кімнаті рознесеться трав,яний дух, який віджене духів хвороби. Через 2 роки траву в лялечці  міняли. Кубишка-Травниця стежить за тим, щоб хвороба не проникла в будинок. Від цієї ляльки віє теплотою, як від дбайливої ​​господиняїі. Вона і захищає від злих духів хвороби, і добре втішає. Кубишка-травниця підвішувалася в хаті над колискою дитини. Ляльку давали грати дітям. Ще її ставили біля ліжка хворогоВ основі ляльки - закрутка з льняної тканини, а замість тулуба робиться мішечок і наповнюється травою. До рук ляльки теж прив,язуються два невеликих мішечка з травою. Ляльку наряджають, і вона довго радує жителів будинку запахом лугових трав і красивим вбранням

Традиційно  ляльку наповнюють цілющі трави: м’ята – щоб мир та спокій панував у родині, хміль – щоб дорослі були хмільні від кохання, полуниця – щоб здорові були діти, липа – щоб хвороби швидко позбутися, а мідний п’ятак – щоб достаток та благополуччя було у родині. Ми будемо використовувати мяту, ромашку, звіробій, шавлію, материнку, календулу чебрець за власним вибором ви зможете зробити суміш цих трав, чи використати одну з них.

Для роботи потрібні:

• білий клаптик тканини 25*25см на личко і руки;
• спідничка - діаметр кола 25 см;
• хустинка - трикутник по 20 см;
• очіпок - прямокутник 3*15 см;
• на груди - два квадрата 10*10см;
• фартушок - 6*8 см;
• вата для голівки і грудей;
• висушена, порізана трава (1 стакан 200 гр);

Тканину використовуємо натуральну, а який саме комплект ви оберете  залежить від вашої фантазії .

презентація майстер -класу

Формуємо голівку ляльки

На середину білої тканини кладемо скручений валік з вати, складаємо на трикутник, формуємо голівку і зав'язуємо під голівкою. Ведемо ниточку від себе і обмотуємо непарну кількість раз.

Формуємо і зав'язуємо долоньки з кутиків складеного на голову трикутника.

Формуємо груди ляльки

 На квадратні кольорові  клаптики тканини кладемо вату, формуємо грудки і обмотуємо ниткою .

Формуємо тулуб ляльки

Прив'язуємо груди почергово до тіла лялечки , від лівого плечика під праву ручку  одну грудку і навпаки - другу.

Прикріплюємо фартушки

На личко лялечки кладемо фартушки (їх може бути один або декілька) і прив'язуємо до пояса, прив'язавши - опускаємо вниз.

Формуємо низ, основу ляльки

По колу прокладаємо ниточку і стягуємо. Нитку беремо міцну, бо при стягуванні може розірватися. Стягнувши ниточку, заповнюємо мішечок запашними травами.

Скріплюємо лялечку

Вставляємо лялечку і міцно примотуємо ниткою, якою стягували мішечок для трави.

В'яжемо хустинку

Навколо голівки зав'язуємо очіпок ( довгу, прямокутну білу тканину) і хустинку.

Лялечка готова!

 Ви можете залишити її собі, подарувати нашим гостям чи залишити для великоднього кошика солдату, який ми традиційно будемо збирати у квітні.

Дякую всім за роботу і будьте здорові .

 

 З досвіду роботи 

Використання флеш-карт на уроках біології

Суть методики використання флеш-карток у тому, щоб через певні проміжки часу вивчати та перевіряти інформацію, яка подається на спеціальних картках (у вигляді слів, чисел, зображень тощо). Дані на них розміщуються з обох боків У  випадку використання на уроці біології на одному знаходиться зображення біологічного обєкта, схема біологічного процесу чи явища, а на зворотньому пояснення до нього. У своїй роботі я використовую рівневий зворотній бік ,який містить 4 варіанти можливих відповідей учня від « Я не можу розпізнати даний об’єкт» до повного  визначення чи вичерпної характеристики запропонованих для засвоєння об’єктів, понять чи процесів. Для зручності користування учнями рівні виділені кольором : чорний « Я не можу впізнати цей обєкт», синім – загальне уявлення про об’єкт; зеленим – розуміння основних ознак чи властивостей обєкта; червоним – повне розуміння з чітким визначенням понять чи описом процесів .Таким чином формуються фізичні флеш -карти, які можна реально взяти в руки. В цілому сформовано банк фізичних флеш -карт для всього курсу шкільної біології. Флеш -карти на уроках використовую в поєднанні  з методикою розділеного повторення. Це дає змогу багаторазово повторити матеріал не тільки під час безпосереднього вивчення теми, а і при узагальнюючому повторенні, актуалізації опорних знань чи підготовці до контрольних робіт та ЗНО.

            Плануючи вивчення кожного розділу навчальної програми, обираю необхідний понятійний мінімум та ілюстративний матеріал для пояснення понять, термінів, законів чи процесів. Далі формуються флеш -карти, знайомство з якими починається для учнів з першого уроку вивчення теми і закінчується на останньому. Таким чином  протягом вивчення навчальної теми учні мають змогу засвоювати нові поняття та періодично повторювати вже вивчений матеріал. В процесі вивчення теми вся інформація  розподіляється на категорії «вивчена, добре знайома», «малознайома, потребує подальшого вивчення», «складна для сприйняття» .

Для кращого усвідомлення учнями виучуваного матеріалу на етапі використання флеш -карток учень залишає картку в одному з файлі з відповідними написами, таким чином визначаючи додаткове індивідуальне домашнє завдання.

При безпосередній роботі з картками на уроці , в залежності від  рівня засвоєння навчального матеріалу учнем, проводиться  уточнююча бесіда згідно з  загальною схемою:

Варіант  відповіді  на картці	Рівень навчальних  досягнень	Оцінка	Уточнюючі запитання чи завдання
Я не можу впізнати цей об’єкт	Початковий	1	Чи нагадує тобі щось цей об’єкт? Можливо ти бачив його в житті чи в підручнику? Чи можеш ти знайти подібний обєкт в підручнику на с ___?
		2	Знайди подібний об’єкт в підручнику. Чи можеш назвати хоча б деякі його ознаки чи навести подібні приклади?
		3	Чи можеш розповісти про цей об’єкт використовуючи шаблон відповіді?
Загальне уявлення про об’єкт	Середній	4	Охарактеризуй цей об’єкт використовуючи відповідний текст чи малюнок підручника
		5	Дай чітке визначення даного поняття чи процесу, наведи додаткові приклади.
		6	Охарактеризуй будову ( функції) даного об’єкта, користуючись планом
Розуміння основних ознак чи властивостей об’єкта	Достатній	7	Розкрий суть цього поняття чи процесу
		8	Порівняй об’єкт з іншими подібними, встанови спільні чи відмінні риси( допомогою вчителя)
		9	Встанови причинно -наслідкові зв’язки між будовою та функціями даного об’єкта (самостійно)
Чітке правильне визначення понять чи пояснення біологічних процесів	Високий	10	Розкрий суть даного біологічного явища, процесу
		11	Проаналізуй та розкрий загальнобіологічні закономірності, що ілюструє даний об’єкт
		12	Аргументовано оціни даний об’єкт

Це дозволяє забезпечити об’єктивне оцінювання рівня засвоєння навчально матеріалу  вчителем та зрозуміти дитині , що потрібно відкоригувати на наступний урок.

Окрім безпосереднього використання флеш карток для виявлення рівня знань окремого учня, використовую їх для формування учнями розуміння послідовності біологічних процесів та явищ. Наприклад   ,всі картки ,використані на уроці «Запилення квіткових рослин», прошу розмістити в правильній послідовності від органу рослини ,де відбувається запилення, до його результату.

В 6-8 класах на практиці використовую фізичні флеш -карти, в  9-11-віртуальні , але їх банк наразі лише формується.

Використання флеш-карт в навчальному процесі забезпечує

·         підвищення зорового та кольорового сприйняття;

·         підвищення інтересу до пізнання;

·          збільшення словникового запасу;

·          вдосконалення вимова слів;

·          розвиток пам’яті та логічного мислення

 

В цілому цей дидактичний матеріал відповідає потребам візуалізованого покоління учнів, народжених в 21 столітті і спрощує процес засвоєння ними необхідного навчального матеріалу . 

картки для самостійної роботи учнів  

картки для роботи на уроці